Şırnak İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılan bazı görevlendirmelere ilişkin

HALKLARIN EŞİTLİK VL DEMOKRASİ PARTİSİ GRUP BAŞKANLIĞI :V'“ Sayı,; 45 59 7 i TarlFT, ISl.QÂ.l2p2^C TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞINA Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEA/TV tarafından Anayasa’mn 98’inci ve TBMM îçtüzüğü’nün 96’ncı maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim. Ayşegül Doğan Şırnak Milletvekili Şımak’ta eğitim alanında yaşanan sorunlar yalnızca öğretmen açığı, fiziki yetersizlikler ve akademik başarısızlıkla sınırlı değildir. Son dönemde kamuoyuna yansıyan iddialar, İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve bağlı kuramlarda liyakat ilkesinin aşmdınidığmı, sendikal aidiyetin yönetici görevlendirmelerinde belirleyici hale geldiğini ve eğitim bürokrasisinin yasal yetkisi bulunmayan kişi ve çevrelerin etkisine açık hale getirildiğini göstermektedir. Kamu yönetiminde atama ve görevlendirmelerin objektif ölçütlere, eşitlik ilkesine ve kamu yararına göre yapılması gerekir. Buna rağmen Şımak’ta okul müdürlüğü, müdür yardımcılığı, öğretmenevi yönetimleri ve benzeri idari görevlerde belirli sendikal çevrelere yakın isimlerin sistematik biçimde öne çıkarıldığı; bazı eğitim emekçilerinin ise sendikal tercihleri nedeniyle baskı, dışlanma veya dezavantajlı muameleyle karşılaştığı iddia edilmektedir. Eğitim kurumlan hiçbir sendikal yapının, yerel nüfuz çevresinin veya gayriresmî güç odağımn arka bahçesi haline getirilemez. Şırnak gibi eğitimde yapısal eşitsizliklerin ağır yaşandığı bir kentte liyakat yerine sadakat ilişkilerinin belirleyici olması, yalmzca eğitim emekçilerinin haklannı değil, öğrencilerin nitelikli eğitim hakkını da doğrudan zedelemektedir. Bu bağlamda; 1. Şırnak İl Millî Eğitim Müdürlüğü makamında son beş yılda kaç kez görev değişikliği yapılmıştır? Bu görev değişikliklerinin tarihleri ve gerekçeleri nelerdir? 2. Şımak’ta il ve ilçe millî eğitim müdürlüklerinin karar alma süreçlerine, yasal idari yetkisi bulunmayan kişi, sendikal çevre veya yerel nüfuz gruplarının müdahil olduğu yönündeki iddialar hakkında herhangi bir inceleme başlatılmış mıdır?  ^5T3> 4 ' 3. Son beş yılda Şımak merkez ve ilçelerinde okul müdürü, müdür yardımeısı ve öğretmenevi müdürü olarak görevlendirilen kişilerin sendikal dağılımı nedir? 4. Şımak’ta belirli bir sendikal çevreye yakın kişilerin eğitim kurumu yönetieiliklerinde sistematik biçimde görevlendirildiği iddiası doğru mudur? Bu konuda Bakanlığımza ulaşan şikâyet veya başvuru var mıdır? 5. Eğitim emekçilerinin belirli bir sendikaya üye olmaya yönlendirildiği; aksi halde görevlendirme, tayin, idareeilik, ödül veya kurum içi tercih süreçlerinde dezavantajlı bırakıldığı yönündeki iddialar Bakanlığımzm bilgisi dâhilinde midir? 6. Kamu görevlilerinin sendikal tercihleri nedeniyle aynmcı muameleye tabi tutulması Anayasa’ya ve 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu’na aykırı değil midir? Bu konuda Şımak özelinde kaç idari inceleme yürütülmüştür? 7. Öğretmenevleri ve eğitim kummlarında yapılan görevlendirmeler de liyakat yerine sendikal aidiyetin belirleyici olduğu iddiaları karşısında Bakanlığınız müfettiş görevlendirecek midir? 8. Şımak’ta eğitim kurumlannda görev yapan personelin sendikal tercihleri nedeniyle baskıya uğramaması için Bakanlığınız tarafından herhangi bir komyucu veya denetleyici mekanizma işletilmekte midir? 9. Eğitim kummlarında yöneticilik görevlendirmelerinin şeffaf, denetlenebilir ve liyakate dayalı biçimde yapılmasını sağlamak amacıyla Şımak özelinde yeni bir denetim süreci başlatılacak mıdır? 10. Şımak İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve bağlı kummlarda kamu yönetiminin tarafsızlığını zedeleyen sendikal vesayet, kadrolaşma ve liyakat dışı müdahale iddialan hakkında kapsamlı bir Bakanlık teftişi yapılacak mıdır? 11. Bakanlığınız, Şımak’ta eğitim yönetiminin hiçbir sendikal yapının, siyasi çevrenin veya gayriresmî güç odağının etkisi altında kalmadan, yalmzca kamu yaran, liyakat ve eşitlik ilkelerine göre işlemesi için hangi somut adımları atacaktır?